س1: تخير موضوعا مناسبا للوصف

ح:

لوصف غرض من أغراض الشعر القديمة، حيث واكب الإبداع الشعري منذ الجاهلية، ولا يزال غرضا مطروقا حتى اليوم. إن الوصف يسير في مسلكين اثنين، فهوإما أن يكون ممتزجا مع غيره من الموضوعات الأخرى كالمدح والرثاء والغزل وما إليها حيث أننا إذا مدحنا فإنما نصف محاسن الممدوح، وإذا رثينا فنحن نصف مناقب الفقيد، وهكذا.....، وإما يكون غرضا مستقلا بذاته لم يقصد به سواه.

س2: اكتب وصفا تفصيليا لاحدى الشخصيات التي كونت حولها موقفا عاطفيا واضحا

ح: وصف الشخصيات يعتمد على جزأين أساسيين :

الشكل الخارجي : مثل الطول و العرض ، الوجه ، المشية ، اللباس ،  وكل مايتعلق بالشكل الخارجي .
والصفات الداخلية : وهي الطباع ، الهدوء ، السكينة ، التسامح ، الخُلق بشكل عام والصوت .

ومن ثم نصف الشخص بصفاته حسب هذين الجزأين 


ونصحكِ بمطالعة آخر الوحدة ففيها تلخيص لكامل الوحدة وطريقة الوصف 

س3: اكتب وصفا تفصيليا للحاد ته المصورة التالية

ج: في يوم من الايام كانت هنالك عائلة سعيدة تعيش في مدينة صغيرة وفي يوم من الايام قررو ان يدهب الى البادية (ومعناهى البر )وحملو اغراضهم ودهبو وعندما دهبو نسو الاكل والشراب وتعطلت السيارة من الرمال وظلو يمشو حتى وصلو الى كوخ مظلم ودخلو الى الكوخ وكان الكوخ مهجورا وكانت العائلة خائفة وكاني يمشون تحت بعضهم بعض حتى سمعو صوت النباح والنباح صوت الكلاب وكانة العائلة خائفة حتى هجمت عليهم الكلاب 

س4:عد الي المصحف الشريف

وهذا وصف عن فكرة موجودة في سورة يوسف

قبلة في شفاة سورة يوسف

اسمحوا لي ان ابدء موضوعي بهذا الحديث قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (علموا أولادكم سورة يوسف).
سورة مصدر تربوي بل هي كنزاً في كل الجوانب.
ولعل السؤال الذي يطرح نفسه....
لماذا أقدم أبناء يعقوب(عليه السلام) على قتل اخيهم يوسف(عليه السلام)
قال تعالى ((اقتلوا يوسف أو اطرحوه أرضاً يخلُ لكم وجهُ أبيكم))
ان القصد الاول من هذا العمل هو الغيرة 
الغيرة.... القاتله
درس تربوي بل هو دعوة لكل الاباء لعدم التميز بين الابناء في المعاملة والمحبة .
خذ درس آخر من هذه الفاتنه
العفة والشرف وكبح جماح النفس عاملان في استجابة الدعاء وقضاء الحوائج 
عبدي كن مثلي تقل للشيء كن فيكون (الله سبحانه في حديث قدسي)
أن عفة يوسف اوصلته الي تلك المرتبه 
((إني رأيتُ أحد عشر كوكباً والشمس والقمر رأيتهم لىِ ساجدين))
الي آخر مافي هذه السورة من المواعظ والعبر.
الا تستحق هذه الفاتنه من يسامرها ليلاً ويغازلها نهارً
حتى يصل لحد الثمل والتيهُ فيها والقُبل
اخيراً

س5:اكتب نصا ادبيا تصف فيه مشهد المصلين في المسجد

 الحرام

ح: عندما ترى المصلين يحيطون بالكعبة بصفوفٍ منتظمة 

ترى عظمة المسلمين الكامنةٍ في وحدتهم وترابطهم 

فقد جمعهم في هذا المكان شيء واحدٌ فقط وهو حبهم لله فوجودك هناك يشعرك بالراحة والطمأنينة وصوت الآذان يملأ المكان عند كل صلاة يشعرك بإنشراح الصدر فليس هناك اعظم من ذاك المكان اللذي يمتلئ ضياء ونور واعدادً كبيرة من المصلين والتائبين الداعين الله الرحمة والغفران فدائماً ذلك هو المكان المناسب للبدايات الجديدة ففي الحرام راحة لاتضاهيها راحة

س6: اطلب من أحد كبار السن في عائلتك أن يحكي لك ذكريات شبابه وطفولته .دون ماسمعت باسلوبك الأدبي الجميل .

  ..

ح: اخبرتني أمي أنها كانت تستيقظ في الصباح الباكر 

وتذهب إلى المزرعة مع والدها لتساعده وانها كانت تقضي اجمل الأوقات هناك فقد كان العمل في المزرعة يعني لها الكثير وقد كانت تعمل بالساعات هناك بالإضافة إلى الإهتمام بالأغنام وبعد عودتها إلى المنزل تبدأ بطهي مختلف المأكولات الشهية دون أن تشتكي من كثرة العمل كما هو الحال في وقتنا 

الحاضر وقد كانت حياتهم بسيطة لكنها كانت ممتعه 

ولم تكن آنذاك الدنيا أكبر همهم فقد كانت آلسنتهم معمورة بذكر الله وقلوبهم مليئة بالخوف منه..

س7: اكتب مذكرات لفترة زمنية تختارها من حيا تك

ح: أحببت أن أطل عليكم من زاوية أخرى زاوية انثر من خلالها خلجات قلبي ..من خلال كشكولي الصغير الذي يحمل في طياته أسراري

الدراسية ...سأستعرض فيه أبرز مواقفي الدراسية من المرحلة الابتدائية حتى الثانوية من خلال حلقات متصلة منفصلة ...

واتمنى أن تسعفني الذاكرة في ذلك ....هذا الكشكول فيه روحي تتكلم ..وقلبي ينطق ..ودمي يراقب الموقف عن كثب ..فيه أسراري

فيه ضحكاتي وآلامي .. فيه براءة طفولتي ..و عنفوان مراهقتي ...وبدايات شبابي الاول ...فيه تجارب وبراهين ..فيه حب ثمين ...

سأترك لقلمي أن يكتب بكل تلقائية وبأعذب عفوية ...سر يا قلم دون أي قيود ....

س8: اكتب مذكرات تصف فيها احد أيام الدراسة التي لا تنساهل

ح: كان يوماً جميلاً فقد انتظرته طويلاً اردت أن

أبده بإختلافٍ كإختلاف روعته فاليوم عبارة عن تجربةٍ جديدةٍ لي عامٌ دراسيٌ جديد اثبت فيه انني كبرت ولم اعد تلك الطفلة الساذجة بل اصبحت في عمرٍ قادرة على أن اتحمل مسؤولية نفسي فذهابي إلى المتوسطة يعد نقلة نوعية بالنسبة لي بالإضافة إلى أنني سأقابل أصدقاءً جدد وبالفعل مضى يومي الأول كما توقعت كنا حافلاً بأحداثٍ رائعة بمختصر الحديث كان يوماً لايوصف فقد تحققت فيه أجمل أحلامي ..

س9: اكتب قصه معتمده على احد لاافكار الوردة في النشاطين السابقين

ح:
معطيات معرفية : 
1-تعريف الإبداع :
-المدلول اللغوي: الإبداع لغة اسم مصدر مشتق من أبدع أي اخترع على غير مثال .وفي القران الكريم (بديع السماوات والأرض) أي خلقهما الله سبحانه على غير مثال سابق .
-المدلول الاصطلاحي: الإبداع هو الإيجاد والخلق والابتكار. وقد عرفت الموسوعة البريطانية الإبداع على انه القدرة على إيجاد حلول لمشكلة أو أداة جديدة أو اثر فني أو أسلوب جديد..
2- عالقة الإبداع بالحضارة الإنسانية :
تتميز الحضارة الإنسانية بالعديد من الاكتشافات العلمية والتكنولوجية والآداب الرفيعة والفنون الجميلة،ويعود الفضل في ذلك إلى الإبداع .فالمخترعات العلمية والتكنولوجية تساهم في تحسين شروط حياة الإنسان . أما الفنون مثل الموسيقى والأدب والرسم والنحت و الرقص ..فهي ترهف حس الإنسان وتنمي ذوقه وتهذبه . إن الإبداع بصورة عامة وسيلة تساعد الإنسان على تطويع الطبيعة وتسخيرها لصالحه

س10: ضمم قصه من انشائك تخيل شخصياتها واحداثها ومكن وزمان حدوثها

ح:  ولَمْ أحَوِّلْ عينَيَّ عنها وهي تخترقُ الشارعَ العريضَ المزدَحِمَ بالسياراتِ ، ولا عنْ ثوبِها القديمِ الواسعِ المُهَلْهَلِ الذي يشبِهُ قطعةَ القماشِ التي ينظَّفُ بها الفُرنُ ، أو حتَّى عن رجلَيْها اللتَيْنِ كانَتا تطلانِ من ذيلِهِ المُمَزَّقِ كمِسمارَيْنِ رفيعَيْن ورَاقبْتُها في عَجبٍ وهي تُنْشِبُ قدَمَيْها العاريتَيْنِ كمخَالبِ الكتْكُوتِ في الأَرْضِ ، وتهتزُّ وهي تتحرَّكُ ثم تنظُرُ هُنَا وهُنَاكَ بالفَتحاتِ الصغيرةِ الدّاكنةِ السوداءِ في وَجْهِها ، وتخطُو خُطواتٍ ثابتةً قليلةً وقد تتمايَلُ بَعْضَ الشَّيءِ ، ولكنَّها سُرْعانَ ما تَسْتأنِفُ المُضِىَّ ... رَاقبْتُها طويلاً حتى امتصَّتْنى كلُّ دقيقةٍ من حَركاتِها ، فقد كُنْتُ أتوقَّع في كلِّ ثانيةٍ أن تَحْدُثَ الكارثةُ. وأخيراً استطاعَتِ الخادمةُ الطفلةُ أن تخترِقَ الشارعَ المزدحِمَ في بُطْءٍ كحكمةِ الكبارِ "

س11: اكتب قصه قصيره خيالية

ح: و ذات يوم، أخذ الرجل يتجول حول كوخه قليلا ريثما ينضج طعامه الموضوع على

بعض أعواد الخشب المتقدة. و لكنه عندما عاد، فوجئ بأن النار التهمت كل ما

حولها.

فأخذ يصرخ:

"لماذا يا رب؟

حتى الكوخ احترق، لم يعد يتبقى لى شئ فى هذه الدنيا و أنا غريب فى هذا المكان،

والآن أيضاً يحترق الكوخ الذى أنام فيه...

لماذا يا رب كل هذه المصائب تأتى علىّ؟!!"